所詮は媚売り。

この記事は、殆ど証明をつけなかったラマヌジャンを否定してるとしか思えない。ただの数字が結果的に重要。
　
どおせ答えが違っても不正解にするんだろ。
"プロセスも書く"、"答えも間違えない"、両方やらなきゃあならないのが中学生の辛いところだな。
プロセスは大事だが、プロセスを書かないからって、そのプロセスを踏んでないのとは違う。踏まなくても答えが出るほどのものはプロセスなんて呼ばない。
　
こういうのは教員側の自己満足だとしか思えない。
さようなら。